渭南公安“大咖” 老刘说事之说说虐待儿童这种事

  上海携程亲子园“虐童”案引发舆情爆发，不少人谩骂“虐童者”，甚至用了一些极端的词语，本网特约撰稿人渭南公安经开分局刘孟德对此有话说：

  我不想评价这样的情绪表达方式的对与错，我只想用自己掌握的法律知识解析这件事。

  我觉得这种事情绝对不是什么道德问题，而是一个十足的法律问题，法律问题就无须用道德来评判，用道德评判只会爆发语境风暴，撕裂各种关系，与事本身益处不大。

  一、虐待到底是个什么鬼？按照《汉语词典》解释，虐待是指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物，或者说是一个人以胁迫的方式控制另一个人的一种行为模式。这种词义解释用了“残暴狠毒”、“胁迫”等词，让我们依然不能清晰的理解“虐待”的内涵。

  我认为，一般出于取乐、迫害、发泄等利己目的，较长时间使用一般人都不能接受的手段，对人造成身体上不可逆的伤害和心理上的恐惧的行为。包括使用人身暴力和性暴力、威胁和恐吓、情感虐待和经济剥夺。注意！必须是经常，偶然的叫伤害或其他什么名称的违法或者犯罪。

  如果儿童的监护人对儿童有下列行为，就应当属于法律规制的虐待儿童的范畴：

  (1) 暴力。经常性肉体虐待，指儿童直接遭受外伤，偶尔的施暴应当认定为故意伤害；

  (2) 被忽视。指经常不给予食品、衣物、住所等基本需求，使儿童明显感到在群体中受到冷落或者排挤，使身体和精神受到摧残；

  (3) 精神压制。经常故意不给予儿童必要的关爱，使儿童社会的、心理的发育延迟；

  (4）遗弃。不给衣穿、不给饭吃、不给治病而导致被害人生病或者病情加重；

  （5）剥削。让童工作、卖淫、做与年龄不相符的体力劳动等，使儿童身体发育受到伤害或者精神感到害怕、痛苦。

  二、我国刑法对虐待是怎么规制的？我国《刑法》第260条之一规定：虐待被监护、被看护人罪，是指对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，且情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

  三、怎么样才能算刑法规定的“情节恶劣”？一般来说，情节恶劣应当是指：长时间虐待被害人，在当地社会造成了严重的负面影响；由于被害人受到虐待，其身心健康或精神健康水平明显下降；被害人因为受到虐待而形成伤病；被害人因受到虐待而加重其原有的伤病；被害人因受到虐待而自伤、自残、自杀；一人虐待多人；因虐待他人受到过警告或者其他行政处分后又虐待他人等等。

  四、预防虐童这个世界问题需要解决哪些问题？首先要厘清正常的管教与“虐待儿童”的界限，在几千年的中国教育观念里，老师适当地责罚孩子是最基本的“教育理念”，独生子女教育虽然冲击了这个观念，但独生子女的“宠爱式教育”也得到社会的诟病，如果这个问题不解决，幼儿园、小学，乃至中学的教师将会“胆战心惊”地工作，甚至会导致没人敢从事幼儿和初等教育这个“管教孩子”的职业，也会给“宠坏”孩子留下很大的空间，断送孩子、家庭、国家、民族也不是没有可能！其次，就是对“虐待儿童”的认定主体、程序、标准问题也必须尽快法定固化，否则就会因为这些事情而撕裂本来就愈来愈脆弱的“师生关系”，对儿童教育乃至整个教育事业产生巨大的负面影响；最后就是教育监管问题，从监管方面来说，目前的监管制度基本上是一种原则性的，没有操作上被测量、被检验的量化标准，这就意味着家长和幼儿园、学校有打不完的口水官司，加上没有一个法定的机构判断，就会面临很多社会关系的矛盾甚至对立，给社会稳定造成严重后果。

  综上所述，对待虐待儿童这个问题，必须理性，依法处置，如果用道德来评判，用情绪来表达，就会引发更大的社会问题，而这个问题是涉及每一个人的问题。我最后提出一个问题，希望大家各抒己见，予以解答并思考：一个孩子非常顽皮，屡次破坏教学秩序、殴打同伴，老师怎么做才不至于“渎职”“违法”乃至“入刑”？（王亚锋  渭南公安经开分局刘孟德）编辑：王梦苹